Vânia Piedade

Neste dia de estágio, quando cheguei ao infantário, algumas crianças estavam na sala grande a ver televisão, enquanto os outros amigos estavam no refeitório a tomar o lanche da manhã. Quando já estavam todos na sala, cada educadora chamou a sua turma e lá fomos todos para a sala.
Chegando à sala, sentámo-nos no tapete, fez-se a chamada, marcaram-se as presenças, a educadora falou dos meninos que tinham trabalhos por terminar e por último escolheram-se as áreas. Uns meninos escolheram a área das construções, brincar com o jogo do berlinde, com os comboios, entre os legos, enquanto os outros amigos estavam na área da arte a fazer desenhos e na área dos jogos a ver livros e fazer jogos.
Actividade: As crianças tinham de escolher caras para pintar, de maneira a identificar um amigo da sala ou de outras.Tinham de pintar o cabelo, a cara, fazer os olhos, nariz e boca de maneira a fazer igual ao amigo.
Num instante passou a parte da manhã, as crianças arrumaram tudo no lugar, foram buscar o chapéu e foram um pouco até ao exterior brincar.
Terminando a refeição, as crianças foram buscar o chapéu e foram novamente para a rua. Quando regressei da minha hora de almoço as crianças ainda andavam no exterior a brincar, mas passado algum tempo voltamos para a sala, chegando foram todos fazer a higiene, onde depois se sentaram no tapete para ouvir duas história “O elefante diferente, que mete medo a toda a gente” “O livro” – um livro interactivo. Com isso tudo o tempo passou num instante.
Quando terminaram a refeição, foram novamente buscar os chapéus para ir para a rua, aguardar a chegada dos pais.

Neste dia de estágio quando cheguei à instituição as crianças estavam na sala grande a ver televisão, passado pouco tempo algumas das crianças foram tomar o lanche da manhã, enquanto os outros amigos ficaram a ver o “Tom and Jerry”. Quando já estavam todos na sala, cada turma fez uma fila atrás da educadora e lá fomos todos para a sala. Chegando à mesma, sentámo-nos no tapete, fez-se a chamada, marcaram-se as presenças, conversou-se um pouco e por último cada criança escolheu para que área queria ir brincar.
Com isso tudo num instante passou a parte da manhã, entretanto as crianças arrumaram tudo no lugar e sentaram-se no tapete, para irem um pouco até ao exterior brincar, antes de ir para o almoço.
Terminando a refeição, cada criança foi buscar o chapéu e foram novamente para a rua brincar, enquanto os mais novos foram fazer a higiene, para ir fazer a sesta. Quando regressei do dormitório, os mais velhos ainda andavam na rua, mas passado algum tempo voltámos para a sala, sentámo-nos no tapete e a educador explicou o novo trabalho que iriam realizar.
Actividade: A educadora deu um desenho a cada criança, e no mesmo tinham de encontrar a forma circulo e pintá-lo com lápis de cor.

Neste dia de estágio, quando cheguei à instituição, as crianças estavam na sala grande a ver televisão, mas dentro de pouco tempo alguns meninos foram para o refeitório para tomar o lanche da manhã, enquanto os outros amigos ficaram na sala a ver um DVD, quando já estavam todos na sala, cada educadora chamou a sua turma e lá fomos todos para a respectiva sala.
Chegando à sala, sentámo-nos no tapete, fez-se a chamada, marcaram-se as presenças, conversou-se um pouco e por último escolheram-se as áreas. Uns meninos escolheram a área das construções, outros meninos a área dos jogos, entre a da arte e a da casa.
Num instante passou a parte da manhã, arrumaram tudo no respectivo lugar e sentaram-se no tapete, depois foram buscar o chapéu e foram um pouco até ao exterior antes de ir para o almoço.
Quando terminaram a refeição, foram novamente buscar o chapéu e foram para a rua brincar, enquanto os mais pequenos faziam a higiene para ir fazer a sesta. Depois de ter levado os mais novos ao dormitório, regressei para o exterior. Passado algum tempo voltámos para a sala, chegando as crianças sentaram-se no tapete e foram postos alguns desenhos no chão para cada criança escolher um para pintar, eram desenhos relacionados com o dia da mãe.
Com isso tudo o tempo passou muito rápido e as crianças foram arrumando tudo e fora fazer a higiene.

Neste dia quando cheguei ao infantário as crianças estavam na sala grande a ver televisão, dentro de pouco tempo algumas crianças foram para o refeitório tomar o lanche da manhã, enquanto os outros amigos ficaram sentados no tapete grande a ver “O Ruca”. Dentro de pouco tempo iam regressando à sala, quando já estavam todos, cada educadora chamou a sua respectiva turma e lá fomos todos para a sala.
Chegando à mesma, sentámo-nos no tapete, fez-se a chamada, marcaram-se as presenças, a educadora falou quem tinha de terminar os quadros da mãe para por no placar e por último escolheram-se as áreas. Uns meninos escolheram a área das construções, onde brincaram com o jogo do berlinde, a pista dos comboios, entre outros jogos, outros meninos a área da casa, entra a área dos jogos.
Actividade: As crianças tinham de recortar um círculo no qual iria ser colado num quadro forrado com papel de embrulho, onde depois tinham de desenhar os olhos, as pestanas, sobrancelhas, nariz e a boca da sua mãe, o cabelo foi feito com lã e as bochechas com as impressões digitais, todos estes quadros com as mães dos meninos estavam muito bonitos.
Num instante passou a parte da manhã, arrumaram tudo no lugar e sentaram-se no tapete, e cada menino tinha de dizer uma coisa para depois escrever no bilhete para por no quadro de cada mãe, por último foram um pouco até ao exterior brincar.
Quando terminaram a refeição foram buscar o chapéu e voltaram novamente para a rua, enquanto os mais novos foram fazer a higiene para depois ir para a sesta.
Depois de ter levado os mais pequenos ao dormitório regressei para o exterior, passado algum tempo voltámos para a sala, alguns meninos dos mais crescidos ainda não tinham terminado o quadro da mãe, enquanto os outros meninos escolheram jogos sossegados e foi o eu fizeram até chegar a hora de arrumar.

Neste dia de estágio quando cheguei à instituição as crianças estavam na sala grande a ver televisão, enquanto outros amigos foram tomar o lanche da manhã. Quando já estavam todos na todos para a respectiva sala.

Neste dia quando cheguei à instituição alguns meninos já estavam a ir para o refeitório para tomar o lanche da manhã, enquanto os outros amigos fixaram na sala grande a ver televisão.
Quando já estavam todos no tapete, cada educadora chamou a sua turma e lá fomos nós todos para a respectiva sala, chegando à mesma, as crianças sentaram-se no tapete, fez-se a chamada, marcaram-se as presenças e por último cada criança escolheu para que área queria ir. Num instante passou a parte da manhã e assim chegou a hora de arrumar tudo para irem um pouco até ao exterior brincar.
Quando terminaram a refeição, foram buscar o chapéu e foram novamente para o exterior brincar. Passado pouco tempo os mais pequenos foram fazer a higiene para irem fazer a sesta.
Quando regressei da minha hora de almoço os mais crescidos ainda andavam a brincar na rua, mas passado algum tempo regressámos para a sal. Chegando sentaram-se no tapete e escolheram a área que queriam brincar, uns meninos escolheram a área do sossego, outros meninos a da arte entre a área das construções. Passado algum tempo chegou a hora de arrumar.
Terminando a refeição foram buscar o chapéu e voltaram para a rua, aguardar a chegada dos pais.

Neste dia quando cheguei ao infantário algumas crianças já estavam no refeitório a tomar o lanche da manhã, enquanto os amigos estavam na sala grande a ver televisão, já estando as crianças todas na sala, cada educadora chamou a sua turma e foram para a sua respectiva sala. Quando chegámos, sentámo-nos no tapete, fez a chamada, marcaram as presenças, falou-se um pouco sobre este dia, que era o dia das mentiras e pró último escolheram-se as áreas, onde as crianças escolhem com o que gostam mais de brincar e passar o seu tempo. A manhã passou a num instante, e muito rápido chegou a hora de arrumar, para irem um pouco à rua brincar antes do almoço. Terminando a refeição cada criança foi buscar o seu chapéu para ir para o exterior brincar, enquanto os mais novos faziam a higiene, para ir fazer a sesta. Quando regressei da minha hora de almoço, as crianças ainda andavam a brincar, mas passado um pouco de tempo, regressámos para a sala, porque neste dia realizei uma das minhas actividades do meu projecto na formação em contexto de trabalho, onde contei uma história da “Maria Benguela e do Pascoal”, são dois meninos um de raça negra e outra de raça branca, no qual não tinham amigos com quem pudessem brincar, então um dia saíram os dois à rua e conheceram-se e foi aí que começaram a ficar amigos. No final da história mostrei às crianças uma caixa, onde continha as várias especiarias que falava na história, depois pedi às crianças para desenharem o que tinham ouvido da história para pudermos enviar para uma escola em Moçambique.Quando terminaram foram buscar o chapéu e foram novamente para o exterior, aguardar a chegada dos pais.

Neste dia quando cheguei à instituição, as crianças estavam todas na sala grande, passado um pouco alguns meninos foram tomar o lanche da manhã, enquanto os outros amigos ficaram na sala grande a ver televisão.Quando já estavam todos a sala, as educadoras começaram a chamar a sua turma para ir para a sala e lá fomos nós, chegando à sala, sentamo-nos no tapete, viu-se como estava o tempo para marcar no placar, fez-se a chamada, marcaram-se as presenças, conversou-se um pouco e por último as crianças escolheram as áreas para onde queriam ir brincar.Uns meninos foram para a áreas das construções brincar com o grandote, onde fazem naves, aviões, entre outras construções, outros amigos foram para a área dos jogos, fazer puzzles entre outros jogos, enquanto outros meninos escolheram brincar na área da casa, entre a da arte.Com isso tudo a manhã passou a correr e num instante chegou a hora de arrumar tudo, para irem um pouco até ao exterior brincar. Terminando a refeição, foram buscar o chapéu e foram para o exterior brincar, os mais novos foram fazer a higiene para irem fazer a sesta. Quando regressei da minha hora de almoço, as crianças ainda andavam na rua, todas a contentes, a pular, andar de baloiço, escorregas, a fazerem as suas brincadeiras, etc. Passado algum tempo regressámos para a sala, já não havia muito tempo para fazer grandes trabalhos, então a maior parte dos meninos foram para a área do sossego fazer jogos, enquanto três meninos deram inicio à prenda para “O dia da Mãe”.Quando terminaram de comer, foram buscar os chapéus e foram novamente para a rua, aguardar a chegada dos pais.

Neste dia de estágio, cheguei ao infantário por volta das 14 horas, já as crianças mais crescidas andavam no exterior a brincar, mas passado um pouco fomos para a sala, chegando sentámo-nos no tapete para ouvir uma história “O campeonato de Trampolim”, as crianças adoraram a história, quando acabou queria ouvir mais uma, mas foram fazer uma tarefa, recortar flores de papel de embrulho para depois colarem numa folha branca onde depois tinham de desenhar os pés das flores, ficaram trabalhos bastante bonitos.A hora do lanche aproximou-se num instante, arrumaram tudo no lugar e sentaram-se no tapete. Quando terminaram a refeição, foram por o chapéu e foram para o exterior brincar, aguardar a chegada dos pais.

Esta semana quando cheguei à instituição, algumas crianças já estavam no refeitório a tomar o lanche da manhã, enquanto os outros meninos estavam na sala grande a ver um DVD da Princesinha. Quando já estavam todos na sala, fizeram uma fila atrás da sua educadora e lá foi cada turma para a sua respectiva sala.Chagando à mesma sentámo-nos no tapete, fez-se a chamada, marcaram-se as presenças, conversou-se um pouco e por último escolheram-se as áreas, cada criança escolheu a sua e todos brincavam. Num instante passou a parte da manhã, arrumaram tudo no lugar e sentaram-se no tapete para ouvir uma história “O homem pão-de-ló”. Chegámos ao refeitório cada criança sentou-se no seu respectivo lugar, terminando a refeição, fomos para a sala, os mais velhos sentaram-se no tapete, enquanto os mais novos faziam a higiene para ir para a sesta. Quando regressei da minha hora de almoço, as crianças andavam no exterior a brincar, mas passado algum tempo voltamos para a sala, sentámo-nos no tapete e havia um trabalho por terminar, algumas crianças já tinham feito, essas escolheram um jogo para fazer na área do sossego, enquanto os outros meninos terminavam os trabalhos. Actividade: as crianças tinham de pintar um tronco de uma árvore e depois tinham de colar as folhas nos ramos, mas essas eram recortadas de revistas e tinham de ficar coladas numa só posição, neste caso horizontal. Entretanto chegou a hora de arrumara. Quando terminaram o lanche foram novamente para a sala, no qual nesse dia era a Mariana a contar a história “A bela adormecida”.

O Dia do Pai constitui uma homenagem aos pais de todo o mundo. Em Portugal o Dia do Pai celebra-se a 19 de Março, o Dia dedicado a São José, pai de Jesus. A criação de um dia de homenagem aos pais terá acontecido nos Estados Unidos quando Sonora Luise pretendia um dia especial para homenagear o seu pai, William Smart, um vetereno da Guerra Civil que ficou viúvo quando sua esposa deu à luz ao seu sexto filho.

O Carnaval português, que foi exportado para as antigas colónias, em especial para o Brasil (por volta de 1723), e sempre teve características bem diferentes do de outros países da Europa, sendo reconhecido até mesmo por autores portugueses como uma festa cujas características principais eram a porcaria e a violência. O Carnaval de antigamente não era como hoje um desfile de corsos e meninas a dançar com pouca roupa, como no Carnaval brasileiro. (Não nos podemos esquecer que na altura do Carnaval, no Brasil é Verão, mas cá não, brrrr...) As pessoas mascaravam-se, pregavam partidas, gozavam com as outras pessoas pois estando disfarçadas podiam fazê-lo sem serem reconhecidas. Faziam "assaltos", que era irem ter com alguém em especial (de que se gosta - ou não -) e fazer-lhe a vida negra para se gozar com essa pessoa até se fartar, deixando tudo em desalinho. O Carnaval de cada terra tinha o seu rei, o Rei Momo, que também tem uma rainha. A corte tem vários ministros (a fingirem ques estão sempre bêbedos) e imensas "matrafonas", que são homens vestidos de forma ridícula ou de mulher. Normalmente há zés-pereiras que acompanham e animam o desfile, a tocar bombo, ou "tropas fandangas" também a tocar e a fazer disparates. Também aparecem gigantones e outros disfarces. Hoje em dia Portugal ainda tem Carnavais com muita força e tradição: Ovar, Torres Vedras, Alcobaça, Loulé... E muitos mais, pois por todo o lado se brinca e se organizam festejos e bailes de Carnaval.

Neste dia quando cheguei ao infantário, estava uma enorme alegria na sala grande, as crianças estavam todas mascaradas, uns meninos de homem aranha, outros de bombeiros, piratas, entre outros, já as meninas estavam mascaradas de princesas, bruxas, branca de neve, espantalhos, entre vampiros.Já estava quase na hora das crianças irem desfilar, o que fazia com que estivessem ansiosas, fomos para a sala para as crianças fazerem a higiene, para depois sairmos para o desfile. Saímos da escola por volta das 10 horas, fomos desfilando pelas ruas, onde havia pais, avós e outras pessoas a verem as crianças a desfilar, até que fomos para um jardim perto da escola, onde as crianças sentarem-se para tirar fotografias e onde atiraram fitas de carnaval e onde brincaram um pouco. Já perto da hora do almoço regressámos ao infantário, cada turma foi para a sua sala. Terminando a refeição as crianças foram buscar o chapéu para ir brincar para o exterior, enquanto os mais novos faziam a higiene para ir fazer a sesta.Quando regressei os mais velhos andavam no exterior a brincar, até que uma educadora organizou um pequeno desfile para cada criança desfilar com o seu fato.Muitos foram os aplausos, as crianças ficaram contentes mas com muita vergonha, quando o desfile terminou, a música continuava e as crianças aproveitaram e dançaram.Quando voltamos para a sala já eram quase horas do lanche, então os mais velhos fizeram a higiene e sentaram-se no tapete para ouvir uma história “O coelhinho branco”. Terminando a mesma, fizeram um comboio e foram até à sala para alguns meninos vestiram os fatos, foram por os chapéus para irem até à rua e aguardar a chegada dos pais.

Esta semana quando cheguei à instituição, algumas crianças já estavam no refeitório a tomar o lanche da manhã, enquanto os outros amigos estavam na sala grande a ver um DVD.Quando já estavam todos na sala, cada educadora chamou a sua turma e lá foram, cada qual para a sua respectiva sala. Chegando à mesma, sentámo-nos no tapete, onde se fez a chamada, marcaram-se as presenças, falou-se sobre o carnaval e do facto que cada criança iria usar no dia seguinte e por último as crianças escolheram as áreas e alguns meninos foram terminar os chapéus de carnaval.Actividade: chapéus de carnaval – foram feitos em pratos de papel, cada um foi agrafado de maneira a ficar com uma forma de chapéu de chinês, depois as crianças tinham de o enfeitar com bolas de vários tipos de papel e com várias cores. Ficaram todos muito engraçados, os das meninas tinham uma fita da cor que preferiam (laranja, lilás e branca) e o dos rapazes tinha elástico branco. Num instante passou a manhã, um pouco antes da hora do almoço, arrumaram tudo no lugar e foram brincar um pouco para o exterior. Terminando a refeição as crianças foram buscar os chapéus e foram novamente até à rua brincar um pouco enquanto os mais novos faziam a higiene para ir fazer a sesta.Quando regressei da minha hora de almoço, as crianças ainda andavam a brincar no exterior, mas passado um pouco, voltamos para a sala, chegando, sentámo-nos no tapete, todos já tinham terminado o seu chapéu, então escolheram um jogo para fazer, puzzles, entre outros, na área do sossego. Quando terminaram o lanche, foram buscar os chapéus e foram brincar para o exterior aguardar a chegada dos pais.

Neste dia quando cheguei ao infantário alguns meninos estavam a ir para o refeitório tomar o lanche da manhã, enquanto os outros amigos estavam na sala grande a ver televisão.
Já estando todos na sala grande, cada turma fez uma fila atrás da sua educadora e lá fomos todos para as respectivas salas. Chegando à sala, sentámo-nos no tapete, fez-se a chamada, marcaram-se as presenças, viu-se como estava o tempo, falou-se do novo trabalho que tem a ver com a Primavera e por último escolheram-se as áreas e cada criança foi brincar para a área que escolheu, enquanto a educadora ia chamando menino a menino para iniciar o novo trabalho.
Actividade: As crianças tem de pintar uma árvore média, de maneira a ficar uma árvore genealógica, onde havia folhas de várias cores onde as crianças tinham de desenhar em cada uma a família, para depois colarem na tal árvore que pintaram.
Com isso tudo num instante chegou a hora de arrumar tudo, para poderem ir um pouco até ao exterior, antes do almoço.
Quando terminaram a refeição, foram buscar os chapéus para ir um pouco até ao exterior, os mais novos, foram para dentro fazer a higiene para depois ir fazer a higiene para irem para a sesta. Quando regressei da minha hora de almoço já eram quase hora de voltar para a sala, chegando à mesma, as crianças que ainda não tinham feito actividade foram fazer, enquanto outros amigos faziam jogos sossegados, com isso tudo o tempo passou a correr e já eram quase horas de ir para o lanche.
Quando terminaram, foram buscar os chapéus e foram para o exterior aguardar a chegada dos pais.

Este dia de estágio foi um pouco diferente dos outros, não estive presente de manhã devido a problemas pessoais, então dei entrada na instituição às 13:00 horas.
Quando cheguei ao infantário as crianças andavam a brincar no exterior, havia alegria, brincadeira por todo o lado. Chamei os mais novos para ir fazer a higiene para irem fazer a sesta.
Voltando para a rua, os mais crescidos andavam a brincar, mas passado algum tempo voltámos para a sala, agora eram horas de regressar ao trabalho, chegando à sala algumas crianças fizeram desenhos, outras terminaram enquanto outros meninos estavam na área dos jogos sossegados a montar puzzles, a jogar ao jogo da memória, entre outros jogos.
O tempo passa muito depressa daí a hora do lanche chegar muito rápido.
Quando chegámos ao refeitório cada criança sentou-se no seu respectivo lugar, terminando o lanche, foram por os chapéus e voltaram para o exterior, aguardar a chegada dos pais.

Esta semana quando cheguei ao infantário algumas crianças estavam na sala grande a ver televisão, enquanto outros amigos estavam no refeitório a tomar o lanche da manhã. Já estando todos os meninos na sala, cada turma fez uma fila atrás da sua educadora e lá foram todos para as respectivas salas, só a sala das borboletas é que foi dar um pequeno passeio até ao exterior, ver como já estava pronto todos os equipamentos, daqui a uma semana já poderão ir brincar para a rua.
Entretanto voltamos para a sala, quando chegámos sentamo-nos no tapete, fez-se a chamada, marcaram-se as presenças, as crianças conversaram um pouco e por último escolheram-se as áreas, uns meninos escolheram a área do sossego, outros a área da casa, entre a área das construções. Houve meninos que estiveram a terminaram a actividade das impressões digitais.
Num instante passou a manhã e chegou a hora de arrumar tudo no lugar.
Chegando ao refeitório cada criança sentou-se no seu respectivo lugar, terminando a refeição fizeram uma fila e fomos novamente para a sala, os mais crescidos sentaram-se no tapete, enquanto os mais novos faziam a higiene para ir fazer a sesta.
Quando regressei da minha hora de almoço, as crianças estavam a brincar nas áreas, uns meninos faziam puzzles, outros brincavam com o grandote, entre outros, depois arrumaram tudo para ouvir uma pequena história “DESCULPA!”.
Terminando o lanche voltamos para a sala, chegando à mesma as crianças sentaram-se no tapete para ouvir um história esta contada pela Mariana, enquanto aguardavam a chegada dos pais.

Esta semana quando cheguei ao infantário algumas crianças estavam na sala grande a ver televisão, enquanto os outros amigos estavam no refeitório a tomar o lanche da manhã.
Cada turma fez uma fila atrás da sua educadora e lá fomos todos para a sala, chegando à mesma sentámo-nos no tapete, fez-se a chamada, marcaram-se as presenças, conversou-se um pouco, cada criança tinha o seu tema para falar e por último escolheram-se as áreas. Uns meninos escolheram a área da casa, outros a área das construções, entre a dos jogos.
Actividade: Alguns meninos estiveram a fazer pequenos desenhos com as suas impressões digitais, como leões, abelhas, flores, borboletas, entre outras figuras.
Num instante chegou a hora de arrumar tudo no seu respectivo lugar, sentaram-se novamente no tapete para ouvir uma história que era “A lagarta que rugia”.
Quando chegámos ao refeitório cada criança sentou-se no seu respectivo lugar, quando terminaram todos a refeição, fizeram um comboio e lá seguimos todos para a sala, chegando, fizeram a higiene, depois os mais velhos sentaram-se à volta das mesas enquanto os mais novos se preparavam-se para ir fazer a sesta.
Quando regressei da minha hora de almoço as crianças já estavam arrumar as áreas, depois sentaram-se no tapete para ouvir uma história cujo título é “ SEGUE-ME! Uma história de amor que não tem nada de estranho” as crianças como estavam a gostar muito de ouvir histórias pediram a educadora para contar outra e foi a seguinte “Uma dor de barriga” estas duas tinham a ver com o dia dos namorados, como não tiveram tempo na segunda, pediram para contar hoje.
Depois disso os meninos que já tinham feito o trabalho das impressões digitais, escolheram um jogo e foram para a área do sossego enquanto os colegas faziam o trabalho. Com isso tudo o tempo passou a correr e já eram horas de arrumar.
Regressando à sala sentamo-nos no tapete para ouvir uma pequena história, mas esta contada de maneira diferente, por rádio “ O macaco que não tinha cauda” enquanto aguardavam a chegada dos pais.

Olá =)

As comemorações de 14 de Fevereiro, dia de S. Valentim, como dia dos namorados, têm várias explicações possíveis, umas de tradição cristã, outras de tradição romana, pagã.
A Igreja Católica reconhece três santos com o nome Valentim, mas o santo dos namorados parece ter vivido no século III da nossa era, em Roma, tendo morrido como mártir em 270. Em 496, o papa Gelásio reservou o dia 14 de Fevereiro ao culto de S. Valentim.
Valentim era um sacerdote cristão contemporâneo do imperador Cláudio II. Cláudio queria constituir um exército romano grande e forte; não conseguindo levar muitos romanos a alistarem-se, acreditou que tal sucedia porque os homens não se dispunham a abandonar as suas mulheres e famílias para partirem para a guerra. E a solução que encontrou, foi proibir os casamentos dos jovens! Valentim ter-se-á revoltado contra a ordem imperial e, ajudado por S. Mário, terá casado muitos pares em segredo. Quando foi descoberto, foi preso, torturado e decapitado a 14 de Fevereiro.
A lenda tem ainda algumas variantes que acrescentam pormenores a esta história. Segundo uma delas, enquanto estava na prisão Valentim era visitado pela filha do seu guarda, com quem mantinha longas conversas e de quem se tornou amigo. No dia da sua morte, ter-lhe-á deixado um bilhete dizendo «Do teu Valentim».
Quanto à tradição pagã, pode fundir-se com a história do mártir cristão: na Roma Antiga, celebrava-se a 15 de Fevereiro (que, no calendário romano, coincidia aproximadamente com o início da Primavera) um festival, os Lupercalia. Na véspera desse dia, eram colocados em recipientes pedaços de papel com o nome das raparigas romanas. Cada rapaz retirava um nome, e essa rapariga seria a sua «namorada» durante o festival (ou, eventualmente, durante o ano que se seguia).
Com a cristianização progressiva dos costumes romanos, a festa de Primavera, comemorada a 15 de Fevereiro, deu lugar às comemorações em honra do santo, a 14.
Há também quem defenda que o costume de enviar mensagens amorosas neste dia não tem qualquer ligação com o santo, datando da Idade Média, quando se cria que o dia 14 de Fevereiro assinalava o princípio da época de acasalamento das aves.
Com os tempos, o dia 14 de Fevereiro ficou marcado como a data de troca de mensagens amorosas entre namorados, sobretudo em Inglaterra e na França e, mais tarde, nos Estados Unidos. Neste último país, onde a tradição está mais institucionalizada, os cartões de S. Valentim já eram comercializadas no início do século XIX. Actualmente, o dia de S. Valentim é comemorado em cada vez mais países do mundo como um pretexto para os casais de namorados trocarem presentes.

Neste dia quando cheguei à instituição algumas crianças estavam no refeitório a tomar o lanche da manhã, enquanto os outros amigos estavam na sala grande a ver televisão, passado um pouco cada turma fez uma fila atrás da sua educadora e lá fomos todos para a sala.
Chegando à mesma, sentámo-nos no tapete, fez-se a chamada, marcaram-se as presenças, falou-se sobre o dia mais falado que é o “Dia dos Namorados” e por último escolheram-se as áreas.
Antes de ir para o almoço sentámo-nos no tapete para ouvir uma historio sobre o dia dos namorados.
Quando chegámos ao refeitório cada criança sentou-se no seu respectivo lugar, terminando a refeição voltamos novamente para a sala. Os mais crescidos sentaram-se à volta da mesa, enquanto os mais pequenos faziam a higiene para ir fazer a sesta.
Quando voltei da minha hora de almoço as crianças já estavam sentadas a ouvir outra história sobre o Dia de São Valentim, a seguir a educadora explicou a nova actividade que iriam realizar sobre o dia dos namorados, tinham corações grandes, médios, pequenos e muito pequenos para recortar, para depois colar numa folha de maneira a fazer formas, por exemplo, bonecos, máquinas do amor, entre outras ideias que as crianças iam tendo.
Ficaram desenhos muito bonitos, com isso tudo o tempo passou a correr e num instante chegou a hora do lanche.
Voltado para a sala sentaram-se no tapete aguardar a chegada dos pais.

Esta semana quando cheguei ao infantário algumas crianças estavam na sala grande a ver o Ruca enquanto os outros amigos estavam no refeitório a tomar o lanche da manhã.
Quando já estavam todos sentados na sala, fizeram uma fila atrás da sua educadora e lá foram todos para a sua respectiva sala. Quando chegamos à sala sentámo-nos todos no tapete, fez-se a chamada, marcaram-se as presenças, falou-se um pouco sobre o trabalho que iriam realizar nesse dia e sobre o dia de São Valentim e por último escolheram-se as áreas, uns meninos escolheram a área das construções, outros meninos escolheram a área da casa, a área dos jogos, entre a área da arte.
Num instante passou a parte da manhã, mas antes de começar arrumar a educadora ia chamado menino a menino para terminar os óculos para o dia dos namorados.
Antes de ir para o almoço sentámo-nos no tapete e a educadora perguntou aos meninos o que significava “AMOR”, para depois fazer um coração gigante com as ideias de todos.
Chegando ao refeitório cada criança sentou-se no seu respectivo lugar, terminando a refeição voltámos novamente para a sala, os mais crescidos sentaram-se à volta da mesa, enquanto os mais novos faziam a higiene para ir fazer a sesta.
Quando cheguei da minha hora de almoço, os meninos estavam no tapete a fazer o mesmo trabalho que tinham estado a fazer antes de ir para o almoço.
Antes de ir para o lanche falamos ainda do trabalho que te andado a fazer que é o bilhete de identidade, então tivemos a medir os mais velhos.
Terminando o lanche, voltámos para a sala, e nesse dia quem contou a história foi a Raquel. As crianças faziam tempo até os pais chegarem.

Esta semana quando cheguei à instituição algumas crianças já estavam no refeitório a tomar o lanche da manhã, enquanto os outros amigos estavam na sala grande a ver televisão. Quando já estavam todos na sala, fizeram uma fila atrás da sua educadora e lá foi cada turma para a sua respectiva sala, chegando à nossa sala, sentámo-nos todos no tapete, onde se fez a chamada, marcaram-se as presenças, conversou-se um pouco e por último escolheram-se as áreas.

E cá estou eu para relatar como correu este dia de estágio!Quando ao infantário algumas crianças estavam na sala grande a ver o “Tom and Jerry”, enquanto os outros amigos estavam no refeitório a tomar o lanche da manhã. Quando já estavam todos na sala, cada educadora chamou a sua turma e lá foi cada uma para a sua respectiva sala.
Chegando à nossa sala, sentámo-nos todos no tapete, fez-se a chamada, marcaram-se as presenças, as crianças falaram um pouco e por último escolheram as áreas. Uns meninos escolheram a área dos jogos, entre a área da casa, a das construções e a da arte.
Num instante chegou a hora do almoço, arrumaram tudo e sentaram-se no tapete para ouvir uma história. Chegando ao refeitório, cada criança sentou-se no seu respectivo lugar, quando terminaram a refeição fomos até ao exterior para ver como estava a correr as últimas partes das obras, daqui por pouco tempo já puderam ir para a rua brincar, de seguida fomos para a sala. Os mais velhos sentaram-se à volta das mesas, enquanto os mais novos faziam a higiene para ir para a sesta.
Quando regressei da minha hora de almoço os mais velhos já estavam arrumar tudo para ouvir o que iam fazer a seguir.Actividade: cada criança tinha uma folha grande onde tinha de pintar com 4 cores diferentes, mas com uma técnica de pintura muito diferente da que costumam fazer, esta foi feita com os rodados dos carros, em que tinham de molhar as rodas na tinta e passar para o papel, ficaram pinturas bastante giras.Todas as crianças já tinham terminado, ainda deu tempo para brincarem pouco antes da hora do lanche.
Quando chegámos ao refeitório as crianças sentaram-se no seu lugar, terminando, voltámos novamente para a sala, chegando sentaram-se no tapete para ouvir uma história e aguardar a chegada dos pais.

Esta semana quando cheguei ao infantário algumas crianças estavam na sala grande a ver televisão, enquanto outros amigos estavam no refeitório a tomar o lanche da manhã, quando já estavam todos na sala fizeram uma fila perto de cada educadora e lá foram para a sala.

Esta semana quando cheguei à instituição algumas crianças estavam na sala grande a ver televisão, enquanto outros meninos estavam no refeitório a tomar o lanche da manhã. Quando já estavam todos na sala, passado algum tempo fizeram uma fila atrás da sua educadora e lá foi cada turma para a sua respectiva sala.Chegando sentámo-nos todos no tapete, fez-se a chamada, marcaram-se as presenças, falou-se do trabalho que todos ião fazer antes do almoço e por fim escolheram-se as áreas. Uns meninos escolheram a área da casa, outros a área das construções, entre a dos jogos e a da arte.Num instante passou a parte da manhã e as crianças começaram arrumar para ouvirem a explicação para saber o que tinham de fazer na ficha que lhes tinha sido entregue. Essa ficha continha algumas perguntas como, (onde vives, o que costumas fazer nos teus tempos livres, qual a comida preferida…) entre outras e abaixo estavam imagens no qual as crianças tinham de fazer um círculo em volta da sua resposta, foi uma actividade que correu muito bem.Quando chegámos ao refeitório cada um foi para o seu lugar, terminando a refeição, voltámos novamente para a sala, chegando à mesma, os mais velhos sentaram-se em volta das mesas, enquanto mais novos faziam a higiene para ir para a sesta.Quando regressei da minha hora de almoço, já os mais velhos estavam a terminar a ficha que tinham iniciado antes do almoço, quando terminaram, escolheram uma área, antes de chagar a hora do lanche arrumaram tudo e sentaram-se no tapete para ouvir uma história “Yac não é um monstro”Terminando o lanche, as crianças fizeram uma fila e lá fomos nós para a sala, chegando, entraram na sala e sentaram-se, cada criança falou a sua festa de aniversário e de quem iria convidar. Ficando aguardar a chegada dos pais.E foi assim mais um dia de estágio muito bem passado com estas doces crianças.

Esta semana foi mais uma das que se trabalhou bastante!Começo por falar da disciplina de Expressão Plástica em que alguns têm continuado com os projectos dos trabalhos. Em T.P.I.E. estivemos a falar do projecto de “1 Escola com Sorrisos”, no qual estamos a pensar em pedir alguns patrocínios para puder mandar mais coisas, entre, roupa, calçado, material escolar, etc. Também falámos do jantar que está a ser organizado para meados de Maio e ainda das actividades que iriam ser feitas em breve.Já em Português continuamos a dar Fernando Pessoa e a fazer análise de poemas.Na disciplina de Matemática também continuamos a dar geometria, o que está a ser um pouco complicado.Por último refiro as disciplinas de Área de Integração e Psicologia em que cada um esteve a trabalhar no seu projecto da PAP (prova de aptidão profissional).E foi assim mais uma semana de aulas!